Qu’appelle-t-on présence chez un individu ? Comment la reconnait-on en soi et chez les autres ? Quelle différence fait-elle chez les orateurs, les formateurs, les artistes ? Comment la développe-t-on ?

À l’heure où notre société privilégie la visibilité médiatique et les jeux de communication, la question de la «différence» individuelle est souvent réduite à une quête d’impact ou de performance. Dans le monde de l’éducation et de la formation, cette injonction au rayonnement se heurte pourtant à une réalité plus subtile : celle de la rencontre. On nous parle d’influence, d’autorité naturelle ou de charisme, mais ces termes masquent souvent l’essentiel : la qualité de présence.

Car si la visibilité s’acquiert, la présence s’éprouve. Elle n’est pas une simple image de soi, mais un engagement corporel et mental qui conditionne la relation à l’autre. Il ne peut exister de présence sans interaction. « La présence corporelle n’existe qu’à travers le regard de l’autre, plus globalement par, pour et avec l’autre. Une ambition de se rendre visible et intelligible à l’autre ». (Marsault et Lefebvre)

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